学校で自分らしく生きるために、弁護士が子どもの権利と法律の面からアドバイス。各章のテーマは「しあわせに生きる権利」「いじめ」「不登校」「校則」「体罰」「性の多様性」「ともだち」。Ｑ＆Ａ方式で読みやすい。
長年スクールロイヤーとして「いじめ問題」に取り組んできた弁護士が、子どもたちに「しあわせに生きる権利」があることを伝え、学校で人権が踏みにじられそうな時どうしたらよいかを、子どもの権利と人権の面から具体的に対策をアドバイスします。困ったときにはぜひこの本を開いて活用してください。
著者：平尾潔
本体：1500円＋税／144頁／A5変判並製
ISBN978-4-86412-431-7 C8037
著者／平尾潔
早稲田大学法学部卒。サラリーマンとして働く傍ら、司法試験を目指すようになり、2000年弁護士登録（第二東京弁護士会）。以後、一貫して子どもの権利に関する分野に携わる。「弁護士による、いじめ予防授業」を単身で始め、ライフワークとなっている。2007年～2009年東京都子どもの権利擁護事業専門相談員。2012年～2013年日本弁護士連合会の推薦により、イギリス・エセックス大学人権センターに客員研究員として留学。2018年より世田谷区子どもの人権擁護機関子どもサポート委員。2021年から2024年練馬区スクールロイヤー。現在、日本弁護士連合会子どもの権利委員会幹事、第二東京弁護士会子どもの権利に関する委員会委員、世田谷区子どもの人権擁護機関子どもサポート委員、子どもいじめ防止学会会員。少年野球チームサクラ野球クラブ代表。著書に『いじめでだれかが死ぬ前に』（2009年岩崎書店）
※正誤表
本書に下記の通り間違いがありました。
お詫びして訂正いたします。
●目次 7頁 14行目
【誤】Ⅳ 体罰と不適切な指導
【正】Ⅴ 体罰と不適切な指導
●目次 8頁 11-12行目
【誤】Q3 好きになれない人とも
仲良くしなければなりせんか。
仲良くしなければなりませんか。
はじめに しあわせに生きる権利 って？
Ⅰ しあわせに生きる権利
Q １ やることが多すぎてつかれます。こんな私はダメな人間でしょうか。 Q ２ 権利って、ピンときません。人権とはどんなもので、どういう場面で使うものでしょうか。 Column 少年野球と子どもの権利
Ⅱ いじめ
Q １ Ａさんと約束していたけど、べつの友だちと遊びにいきました。これっていじめですか。 Q ２ なぜいじめてはいけないのですか。 Q ３ いじめを受けたらどうしたらいいですか。 Column ノー・ブレイム・アプローチとは？ Column 相談を受けた大人の方たちへ Q ４ 友だちがちょっかいを出してくるので、たたいてしまいました。先に手をだしてきたのは友だちです。 Q ５ いじめを見ているのはいじめているのと同じ、って本当ですか？ Q ６ いじめを受けたら、学校は何をしてくれますか？ Q ７ いじめが深刻で、ひどい場合はどうなりますか？ Column LINEなどをつかったいじめの場合
Ⅲ 不登校
Q １ 朝起きると、吐き気がしたりおなかが痛くなったりして、学校に行けません。 Q ２ 不登校はどんな理由でなりますか。 Q ３ 不登校を取り巻 く社会や政策は変わりましたか。 Q ４ 不登校でも高校へ進学できますか？
Ⅳ 校則
Q １ 校則ってなんのためにあるのですか？ Q ２ 男女交際禁止の校則をやぶったら、処分を受けますか。 Q ３ ブラック校則ってどんな問題がありますか？ Q ４ 変えてほしい校則があるんですが、どうしたらいいですか？
Ⅴ 体罰と不適切な指導
Q １ 学校における体罰とはどんなものを指しますか。 Q ２ 体罰は昔からありますか？ 今、増えていますか、減っていますか。 Q ３ なぜ体罰は許されないのでしょうか。 Q ４ 先生に傷つく発言をされたけど、これは体罰にあたりますか。 Q ５ 体罰や不適切な指導を受けた時、どうすればいいですか。
Ⅵ 性の多様性と人権
Q １ 性の多様性とはどんなことですか。 Column 性的少数者と社会の変化 Q ２ 私は体は男ですが、男子トイレにいくのはいやだし、水泳パンツをはきたくありません。 Column 男はこうあるべき、女はこうあるべき？
Ⅶ ともだち
Q １ 運動がにがてで体育が苦痛です。 Q ２ ともだちができません。どうしたらできますか。 Q ３ 好きになれない人とも仲良くしなければなりませんか。 Q ４ ともだちから相談を受けました。どんなことに気をつけて答えればいいですか。