2008年８月、『小学校学習指導要領解説　理科編』が文科省から出版されました。その学習指導要領にもとづいて作られた教科書が2011年４月から３年生以上のすべての小学生に配られました。新しい教科書を手にした子どもたちは、これからどんなことを勉強するのだろうと、興味深く教科書をながめたことと思います。しかし、教科書は、そういうワクワクするような気持ちに応えるようになっているのでしょうか。どうもそうではないように思います。今回の教科書を見ながら、「この単元を理解するには、もっとこんな中身を学習しておかなければならないはずだ」「こんな具体性のない学習課題では、子どもは考えられないだろう」「たった１つの実験事実だけで、こんなまとめをさせているのでは、子どもは理解できない」「これでは覚えるしかなくなってしまう」と強く思うようになりました。それとともに、その根本的な原因は学習指導要領にあると実感するようになりました。??あとがきより抜粋

本体価格：7200円＋税／平均200頁／Ｂ５判・並製

著者：堀　雅敏・高橋　洋・小佐野正樹・江川多喜雄／著

本質がわかる・やりたくなる　理科の授業　３年生
本質がわかる・やりたくなる　理科の授業　４年生
本質がわかる・やりたくなる　理科の授業　５年生
本質がわかる・やりたくなる　理科の授業　６年生

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