どんな教育方法にも、子どもたちをスポイルする危険性があります。そこで問題になってくるのが教師の子ども観・教育観です。 教師の仕事の基本は、どんな子ども観・教育観をもつか、というところにあります。それがしっかりしていなければ、まわりの状況や教育行政の流れに押され、目の前にいる子どもたちと向き合うことができなくなります。 自分の子ども観・教育観をきたえ、それを基底にして、すべての子どもに学習能力をつけ、学力を高めるための授業をつくる──そのための方法を実践をもとに詳しく紹介します。

本体価格：1500円＋税／184頁／四六判、並製

著者：久保　齋　著

目次：１　子ども観・教育観をきたえる ２〈読む〉──読解力にかける ３〈書く〉──文章化にかける ４〈計算〉──計算力にかける ５〈家庭学習〉──自己教育力にかける

久保　齋：1949年京都市生まれ。京都教育大学教育学部哲学専攻卒業。 京都市の公立小学校教師。『一斉授業の復権』『学力づくりで子どもが変わる──学習能力を育てる授業づくり』（子どもの未来社）、『家庭学習のコツ』（「教育技術ムック」小学館／共著）、『計算さかのぼりプリント』『文章題さかのぼりプリント』（1?6年／小学館／共著）など著書多数。

：

：

：

：

	ニックネーム :		評点 :	★ ★★ ★★★ ★★★★ ★★★★★
	内容 :

入力された顧客評価がありません